Seperti kataku kemarin, senin (4 maret 2013) tadi kami melaksanakan FGD (Focuss Group Discussions) di Hermespallace Hotel Banda Aceh. FGD ini sendiri dihadiri beberapa orang hebat, seperti ketua MPU Prof. Muslim, Prof Alyasa, Prof Yusni, DR Mustanir, Pak Irhamudin yang tentunya terlibat dalam pembuatan restra pendidikan NAD 2007-2013 yang salah satunya fokus kepada Sistem Pendidikan Bernasis Nilai Islami. memang sih, aku yang terrrmuda dan teeerendah pendidikannya di antara mereka2 yang hadir, secara masih es sebijik gitu loh. beda bgt sama mereka2 yang udah pada punya gelar profesor, dan embel2 magister yang ikut dibelakang nama (i wish i'll get it soon, amiiin). dari FGD ini sendiri mampu memunculkan titik terang. Sistem Pendidikan Nilai Islami apa yang sebenarnya diharapkan?
nah, kembali kita ke 3 teori bloom. pendidikan seyogyanya berdampak pada kognisi (ilmu pengetahuan), afeksi (sikap), dan psikomotorik (kemampuan/keterampilan) anak didik. nah untuk apa sebenarnya kita berkoar2 suruh anak2 menghafal ayat2 banyak2, shalat dhuhur berjamaah, hafal doa2 kalau semua itu tidak mencerminkan sikap anak didik yang disiplin, jujur, yang mampu mencerminkan nilai2 islami. disekolah diajarkan anak didik untuk tidak melanggar hukum, seperti menerobos lampu merah. tapi malah keadaan dilapangan justru berbeda, ketika orang tua menjemput atau menghantara anak, si anak justru melihat hal yang kontrast, orang tua justru melanggar lampu merah. maka dari itu, pendekatan sistem pendidikan nilai islami ini bukan hanya dari struktural (sekolah, kurikulum) akan tetapi juga melalui pendekatan kultural (berupa kebiasaan, dari masyarakat, keluarga). hingga mampu menjadikan anak didik kita menjadi anak didik yang jujur, disiplin, dan juga mencerminkan nilai islami.
nah kembali lagi menjadi pertanyaan bagi kita semua, bagaimana kita menginterpretasikan sistem pendidikan berbasis nilai islami? apakah hanya sebagai symbol? ataukah memang ilslami sebagai nilai / value yang kita harapkan.
